Las formas filosóficas de esta época derivan de antecesores como son Descartes, Bacon Locke, Leibinz, es decir, tanto empiristas como racionalistas.
En el siglo XVIII tranto en Francia como en Inglaterra...La escuela elemental casi no existe; la escuela media se encamina lentamente hacia una mayor modernidad, pero sigue siendo una escuela de privilegiados; las universidades se mantienen en su mayoria extrañas al movimiento ilustrado.
los filósofos del sentido común eran Tomás Reid Más importante (1710-1796)
Dugal StweartTomás Brown principios o axiomas que son verdades evidentes del sentido común la vida ética se basa en estas verdades INDUDABLES
LA ILUSTRACIÓN FRANCESA.
REPRESENTANTES:
Bayle
Fontenelle
Maupertuis
REPRESENTANTES:
Bayle
Fontenelle
Maupertuis
Busca sobretodo "LA VERDAD". En esta época se busca el conocimiento desde un punto de vista científico, todo tiene una razón y debe comprobarse.
Las clases eran solo para los noblesVictor Amadeo II organizó ejercer suprema vigilancia en todas las escuelas del reino se crea un organismo llamado MAGISTRADO DE LA REFORMA.
LA ENCICLOPEDIA
Continua con la teoría de Maupertuis y es Dionisio Diderot y su interés se extiende a todos los campos del saber, su libro "LA ENCICLOPEDIA O DICCIONARIO RAZONADO DE LAS CIENCIAS, ARTES Y OFICIOS" que apareció en 1751 reunió a su alrededor escritores y filosofos como Voltaire, Rousseau, Condillac, Greemm, D'Holbach y Helvetius, relaciona fenómenos físicos y psíquicos, que la materia es una materia viviente que se agrega, se descompone y se vuelve a componer incesantemente.
Diderot señala que el filosofo debe estar atento al sofisma de lo EFIMERO, el mundo debe ser loo que es en ese momento.
Es deber del hombre procurarse la felicidad, la cuál con siste en la libre vida de los instintos, no dominada por las leyes y la religión.
EN EL PLANO PEDAGÓGICO se convirtió en propagandista de ideas avanzadas en sentido realista y democrático , las ciencias son la base de la instrucción y aboga por un sistema completo de instrucción pública organizado y dirigido por el estado que de a todos la oportunidad de avanzar de acuerdo a sus capacidades y méritos.
Diderot señala que el filosofo debe estar atento al sofisma de lo EFIMERO, el mundo debe ser loo que es en ese momento.
Es deber del hombre procurarse la felicidad, la cuál con siste en la libre vida de los instintos, no dominada por las leyes y la religión.
EN EL PLANO PEDAGÓGICO se convirtió en propagandista de ideas avanzadas en sentido realista y democrático , las ciencias son la base de la instrucción y aboga por un sistema completo de instrucción pública organizado y dirigido por el estado que de a todos la oportunidad de avanzar de acuerdo a sus capacidades y méritos.
MATERIALISMO
D'Alembert
aquí se afirma la omnipotencia de la EDUCACIÓN ya que orienta al espíritu del hombre en un sentido u otro mediante la aplicación de sanciones oportunas.
CONDILLAC: EN PEDAGOGÍA escribió un curso de estudios e insiste en la necesidad de "ACTIVAR" el intelecto del niño, de suministrarle materiales sobre los cuáles pueda trabajar en ves de reglas aprioristas.
La ilustración inglesa Encontró la ENCICLOPEDIA Como su órgano principal.
El origen del enciclopedismo se basa en la filosofía inglesa a partir de Bacon y Locke y otros pensadores, suministraron a la ilustración todo su patrimonio entero de doctrinas filosóficas.
LOS DEÍSTAS.
Según los platónicos de Cambridge la vida moral y religiosa tienen por fundamento el conocimiento de valores o esencias inmutables.
LA ILUSTRACIÓN EN ITALIA Y ALEMANIA.
En este periodo, Italia se abre al pensamiento europeo.En Italia, el clero controlaba todos los tipos de escuela presentes. En particular, las diversas ordenes religiosas administraban las escuelas medias de tipo humanístico.
El jurisdiccionalismo del siglo XVIII no es una doctrina que sostenga la separación de la iglesia y del estado, afirma el derecho del estado, es decir, que admite la religión de estado.Las clases eran solo para los noblesVictor Amadeo II organizó ejercer suprema vigilancia en todas las escuelas del reino se crea un organismo llamado MAGISTRADO DE LA REFORMA.
Se obligpo a los municipios a que instituyeran escuelas elementales y en Milán se creó una escuela de método o NORMAL para crear maestros.
No hay comentarios:
Publicar un comentario